Il bilinguismo nei bambini: miti e realtà
La nostra società è sempre più globale e multietnica, quindi sempre più multilingue, ma il bilinguismo infantile è ancora circondato da pregiudizi e disinformazione.
Ma quali sono i pregiudizi più comuni, vecchi e nuovi, sul bilinguismo nei bambini? E cosa dovrebbero sapere i genitori che vogliono insegnare ai loro figli più di una lingua?
Mito 1: due lingue richiedono troppo sforzo per il cervello di un bambino piccolo, quindi un bambino bilingue non imparerà mai a parlare bene una lingua.
Realtà: i bambini imparano qualsiasi lingua senza sforzo, così come imparano a camminare. Imparare una seconda lingua sin dalla giovane età è diverso dall’apprenderla in età adulta: è un processo spontaneo che si verifica se il bambino è sottoposto a molteplici stimoli esterni e ha sufficienti motivazioni per usarla. Inoltre, i bambini bilingui sono in grado di distinguere le lingue dalla prima infanzia e molto prima che inizino a parlare.
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Mito 2: i bambini hanno più difficoltà a gestire due lingue contemporaneamente e inizieranno a parlare più tardi del normale.
Realtà: il bilinguismo non è legato a ritardi nello sviluppo, né nelle fasi iniziali dell’acquisizione del linguaggio né nelle fasi successive.
I bambini possono gestire più informazioni linguistiche di quanto si pensi e sono capaci di non confondersi imparando due lingue contemporaneamente; il loro sviluppo non rallenta e imparano esattamente lo stesso numero di parole dei loro compagni monolingue.
Mito numero 3: i bambini bilingui sono dei piccoli geni!
Realtà: i vantaggi del bilinguismo sono molti, ma parlare due lingue non renderà i bambini più intelligenti. Potenzialmente permetterà loro di affrontare molte situazioni della vita quotidiana con più flessibilità e sicurezza.
In conclusione, cosa dovrebbero fare i genitori che vogliono crescere i loro figli bilingui?
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