Scrivere con il telefonino influisce sulla grammatica e l’ortografia?

 

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Scrivere con il telefonino influisce sulla grammatica e l’ortografia?

 

Gli scienziati distruggono il mito secondo cui scrivere messaggi di testo con il cellulare danneggia le capacità di scrittura e di apprendimento della lingua nei bambini.

Hanno scoperto, infatti, che i bambini più piccoli che usano parole e abbreviazioni negli SMS o nei messaggi WhatsApp potrebbero effettivamente migliorare la loro ortografia.

Essi sostengono che l’uso di abbreviazioni può effettivamente aiutarli nel processo di apprendimento della scrittura delle parole. “Le forme più comuni di abbreviazioni di testo sono basate sulla fonetica” – afferma il professore di psicologia dell’Università di Coventry –  “così, quando i bambini giocano con queste rappresentazioni creative della lingua, devono utilizzare e mettere alla prova la loro comprensione delle corrispondenze lettera-suono: una competenza che viene insegnata formalmente come fonetica nelle classi primarie”.

Quattro bambini su dieci, tra i 5 e 10 anni, possiedono oggi un telefono cellulare, e tre su dieci hanno uno smartphone. I dati mostrano anche che i bambini “moderni” sono più propensi a leggere su dispositivi digitali che su materiali cartacei.

Lo studio, pubblicato sul British Journal of Developmental Psychology, ha analizzato i messaggi di testo inviati da studenti delle scuole primarie, secondarie e da universitari e le loro prestazioni nei test di grammatica e di ortografia. I ricercatori non hanno trovato nessun legame tra gli errori e le omissioni grammaticali effettuate nei messaggi di testo e la comprensione dei ragazzi della grammatica e dell’ortografia.

Il professore ha aggiunto: “Il nostro lavoro dimostra che le preoccupazioni che hanno gli adulti su questo argomento non sono supportate da nessuna prova scientifica”.

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Silvia Spatafora per CourseFinders

 

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